在人工智能、物联网等信息技术发展的背景下，国家不断出台一系列政策推动教育信息化发展。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出建设“推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境”的发展任务。2019年10月教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》提出：积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态，推动课堂教学革命。\n充分利用教室中多块屏的建设资源，将多块屏之间的连接互动与课堂教学业务流程进行融合，打破师生、生生之间的交互壁垒，打造不同教学终端自如交互的课堂形态，可以构建以学生为主体，教师为主导的开放探究、小组合作、自主学习的全景式新型智慧课堂。
传统的教学模式以“教”为中心，往往由老师单向的灌输、学生被动接受，学生学习的主动性容易被忽视。尤其在本科教育阶段，课程种类多样，单一的授课模式并不适合高校每门科目的传授。
随着教育信息化的不断深化，教室内信息化设备积累的越来越多，部分设备形成了简单的技术堆砌，不仅没有为老师带来便利，反而使老师的学习成本越来越大深受诟病。因此，信息化设备和工具如何和教学模式有效深度融合是智慧教学转型的关键点。
（1）上下课模式一键开启\n教师上课前，支持一键打开教室的环境设备，调亮灯光，打开投影，放下幕布，将所有的屏幕调至教师上课模式，快速便捷的做好上课前准备。下课后一键关闭教室的所有屏幕、灯光、空调等，一键将设备置于初始状态。\n（2）课间屏幕任意调度\n当教师上课时，可先开启教师授课模式，教室里所有的屏幕都显示教师屏幕画面；当教师发布一个问题需要大家自由讨论时，可开启小组自由讨论模式，学生可在自己的小组屏幕上打开文件，自由讨论，标记等。当小组需要汇报讲解小组内容时，可以将小组屏幕内容投到教师屏、其他小组屏幕，方便讲解小组内容标注。当学生问题讨论，方案对比时，可使用组间对比展示，在一个屏幕上同时展示对比组的屏幕。当自由讨论时，教师和学生可使用自由调度模式，对小组投放的内容进行标注，以及查看其他小组的屏幕，标注互相不影响，可以同时标注，方便小组之间，小组和教师之间沟通交流。此外，还可以根据教师的需求，进行一键熄屏和一键亮屏的操作，方便教师使用设备，设计自己的上课场景，达到最好的授课效果。
通过中控主机实现对教室灯光、窗帘、投影、幕布等设备的配置管理，可单独对灯光照明、音频音量控制、教学设备开关进行操作，也可根据场景对设备进行组合操作，实现上课老师只需一键“上课”、“下课”等，即能场景化进行视频切换、灯光、投影、幕布、窗帘等组合控制。
通过教学多屏互动系统扩展了新的课堂互动方式，操作简单，轻松开启互动课堂。
各类教室物联设备统一管理，适配教学模式进行一体化调度控制，对教学管理提供更为智能、高效和有力的信息交互环境支撑。
教学，多屏，互动，场景方案
